Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SMK smter 2 Kls X Permuan ke7



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Sekolah                                   : SMK-YPSEI Palangkaraya
Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester                        : X/II
Pertemuan                               : Ketujuh
Alokasi Waktu                        : 2 x 45 menit

B. Standar Kompetensi
Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana

C. Kompetensi Dasar
            Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.

D. Indikator
No.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1.
Mengidentifikasi pengertian karangan narasi dengan empat hal yang perlu diperhatikan dalam membuat karangan narasi

Mandiri
bersahabat
Demokratis
Tanggung Jawab
Komunikatif
Jujur
Kepemimpinan
2.
Membuat  tiga  contoh bentuk kalimat karangan narasi


E. Tujuan Pembelajaran
1.      Siswa mampu mengidentifikasi pengertian karangan narasi dengan empat hal yang perlu diperhatikan dalam membuat karangan narasi
2.      Siswa mampu membuat tiga  contoh bentuk kalimat karangan narasi

F. Materi Pembelajaran
1. Karangan narasi atau cerita
         Karangan narasi adalah karangan yang berusaha menciptakan, mengisahkan, merangkaikan tindak-tanduk perbuatan manusia dalam sebuah peristiwa secara kronologis atau yang berlangsung dalam satu kesatuan waktu.
Dalam membuat karangan jenis narasi, yang perlu diperhatikan adalah:
(1)   mampu membuat ide cerita yang baru
(2)   dapat menerapkan penokohan yang tepat
(3)   dapat mengutarakan gaya cerita yang baik.
         (4)   dapat menggunakan gaya bahasa yang pas

Contoh :
Malam itu Ayah kelihatan benar-benar marah. Aku sama sekali
dilarang berteman dengan Syairul. Bahkan, Ayah mengatakan bahwa aku
akan diantar dan dijemput ke sekolah. Itu semua gara-gara Slamet yang
telah memperkenal aku dengan Siti.

G. Metode Pembelajaran
            COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
H. Strategi pembelajaran
Tatap Muka
Terstruktur
Mandiri
1.    Siswa dapat mengidentifikasi pengertian karangan narasi dengan empat hal yang perlu diperhatikan dalam membuat karangan narasi
2.    Siswa dapat membuat tiga contoh kalimat karangan narasi
1.     Membaca dan menyimak dalam mengidentifikasi pengertian karangan narasi dengan empat hal yang perlu diperhatikan dalam membuat karangan narasi
2.     Membuat tiga contoh bentuk kalimat karangan narasi
1.Siswa mampu mengidentifikasi pengertian karangan narasi dengan empat hal yang perlu diperhatikan dalam membuat karangan narasi
2.Siswa mampu membuat tiga contoh kalimat karangan narasi

I. Langkah-langkah Pembelajaran
No.
Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi Waktu
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

Kegiatan Awal
1.      Guru melakukan presensi dan apersepsi.
2.      Guru menyampaikan SK, KD, dan tujuan Pembelajaran.
3.      Guru memotivasi siswa tentang mengidentifikasi pengertian karangan narasi dengan empat hal yang perlu diperhatikan dalam membuat karangan narasi dan membuat tiga paragraf  bentuk karangan narasi
15 menit
Bersahabat/ komunikatif,
mandiri


Kegiatan Inti
I.  Ekplorasi
a.       Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 4 orang secara heterogen.
b.      Guru membagikan wacana atau kliping sesuai dengan topik pembelajaran
II. Elaborasi
a.       Guru menjelaskan materi yang menjadi acuan untuk pembelajaran
b.      Siswa saling bekerja sama saling membacakan dan menemukan ide pokok dan memberikan tanggapan terhadap wacana yang ditulis di lembar kertas
c.       Setiap perwakilan mempresentasikan atau membacakan hasil diskusinya.
d.      Guru menyimpulkan hasil presentasi dari setiap kelompok

III. Konfirmasi
a.       Guru dan siswa melakukan tanya jawab
b.      Guru menjelaskan hal-hal yang belum dimengerti
60 menit
Tanggung jawab
Percaya diri
Jujur
Demokratis

Kegiatan Akhir
1.      Guru memberikan evaluasi
2.      Guru bersama siswa menyimpulkan meteri pembelajaran
3.      Guru menutup pembelajaran
15 menit
Bersahabat/ komunikatif


J. Sumber Alat dan Bahan Belajar

1.      Sumber Belajar            : Buku sekolah elektronik, Buku Panduan Pendidikan Bahasa Indonesia untuk SMK Kelas X Semester I dan II, Pratama Pustaka dan Modul Buku Pintar Bahasa Indonesia
2.      Alat dan Bahan           : Laptop, LCD, lembar Kerja
K. Penilaian
1. Jenis tes     : Tertulis
2. Bentuk tes  : Tugas Individu
Contoh instrumen:
1.      Jelaskan pengertian karangan narasi beserta langkah-langkahnya?
2.      Buatlah tiga paragraf dalam bentuk paragraf narasi?
Pedoman Penskoran
No.
Aspek yang dinilai

Skor
1.

2.

3.

4.

5.
Siswa dapat menjelaskan pengertian beserta 4 hal yang perlu diperhatikan dalam membuat karangan narasi
Siswa dapat menjelaskan pengertian beserta 3 hal yang perlu diperhatikan dalam membuat karangan narasi
Siswa dapat menjelaskan pengertian beserta 2 hal yang perlu diperhatikan dalam membuat karangan narasi
Siswa dapat menjelaskan pengertian beserta 1 hal yang perlu diperhatikan dalam membuat karangan narasi
Siswa tidak dapat menjelaskan pengertian beserta 4 hal yang perlu diperhatikan dalam membuat karangan narasi
40

30

20

10

0
1.

2.

3.

4.
Siswa dapat membuat 3 paragraf dalam bentuk karangan narasi
Siswa dapat membuat 2 paragraf dalam bentuk karangan narasi
 Siswa dapat membuat 1 paragraf dalam bentuk karangan narasi
Siswa tidak dapat membuat 3 paragraf dalam bentuk karangan narasi
60

40

20

0
Jumlah
100

Kunci Jawaban :
Rentang skor   :1-100                                     
Skor Maksimal            : 100               
Soal : 2
                        Skor Perolehan
Nilai Akhir =                                     x 100
                        Skor Maksimal (100)
                                                                                                Palangkaraya,  Februari 2013
                                                                                                            Praktikan,



                                                                                                            Eka Rahmady Hardianto
                                                                                                            AAB 109083


                        Dosen Pembimbing,                                        Guru Pamong,




                        Idalaila, M. Pd.                                               Novianti Leonara, S. Pd
                        NIP 19780914 200212 2 002                         NIP 19850805 201101 2 024


                                                  
Mengetahui:
Kepala Sekolah,




Dra. Rantian
NIP 19660323 199501 2 001





Postingan populer dari blog ini

Metode Pembelajaran Efektif di Sekolah Dasar

Gambar
  Metode Pembelajaran Efektif di Sekolah Dasar: Membentuk Fondasi Pendidikan yang Kuat Pendidikan dasar adalah fase kritis dalam perkembangan siswa, di mana fondasi pengetahuan dan keterampilan ditanamkan. Oleh karena itu, metode pembelajaran yang efektif di sekolah dasar sangat penting untuk membantu siswa memahami konsep-konsep dasar dan membentuk landasan yang kokoh untuk pendidikan selanjutnya. Berikut adalah beberapa metode pembelajaran efektif yang dapat diterapkan di sekolah dasar. Pembelajaran Berbasis Permainan: Mengintegrasikan permainan edukatif dalam proses pembelajaran dapat membuat pengalaman belajar lebih menyenangkan dan interaktif. Permainan membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial, kognitif, dan motorik sambil belajar konsep-konsep akademis. Pembelajaran Kolaboratif: Mendorong kerja sama antara siswa dalam kelompok kecil atau proyek kelompok dapat merangsang diskusi dan pertukaran ide. Metode ini tidak hanya mengembangkan keterampilan sosial, tetapi juga memfa
4

"Pemilihan Umum: Pilar Demokrasi dalam Membentuk Masa Depan Bangsa"

Gambar
      Pemilihan umum adalah salah satu mekanisme yang paling mendasar dalam sebuah sistem demokrasi. Proses ini memberikan hak kepada warga negara untuk memilih pemimpin dan wakil rakyat yang akan mewakili kepentingan masyarakat. Pemilihan umum bukan hanya sekadar ritual politik, melainkan pilar utama dalam membentuk arah dan masa depan sebuah bangsa. Artikel ini akan membahas pentingnya pemilihan umum dalam konteks demokrasi, serta dampaknya terhadap penguatan nilai-nilai demokratis dan pembangunan nasional. 1. **Menentukan Arah Kebijakan:** Pemilihan umum memberikan warga negara kekuatan untuk memilih pemimpin yang sesuai dengan visi dan nilai-nilai mereka. Melalui suara mereka, rakyat menentukan arah kebijakan pemerintah yang akan memengaruhi seluruh aspek kehidupan masyarakat. Pemilihan umum menjadi cermin aspirasi dan keinginan rakyat dalam mencapai kesejahteraan dan kemajuan. 2. **Penguatan Demokrasi:** Proses pemilihan umum adalah fondasi utama dari sistem demokrasi. Dengan memb
4

Sinopsis naskah Zetan

Sinopsis Naskah  "ZETAN" Karya: Putu Wijaya Kisah bermula dari GURU berhenti mengajar, karena bertentangan pendapat dengan pihak sekolah yang hanya berusaha mencetak ijazah. Lalu GURU mendirikan pendidikan gratis yang mengajarkan mencintai bangsa, negara, tanah air dan keberagaman. Tetapi bertahun-tahun tidak ada yang mau belajar. Pada suatu malam datang ZETAN, minta dididik menjadi pahlawan. “ Nama saya Setan, saya datang untuk berguru. Ajarilah saya menjadi pahlawan .” Begitulah si Setan memperkenalkan dirinya. Sang Guru terhenyak keheranan, mengapa Setan yang ingin menjadi pahlawan? Tapi karena tekad si Setan untuk menjadi pahlawan sudah bulat, maka si Lelaki tua itu mengajarkan ilmu kepahlawanan: seorang pahlawan harus rela berkorban, pantang menyerah, membela kaum tertindas, dan tanggguh. Ia tak muncul dalam penampakan seram. Zetan pergi ke rumah seorang guru. Ia mengendarai sebuah sepeda. Baju dan celananya, alamak…, bak siswa sekolah dasar: putih dan mera
4