Tugas Pelatihan Pertemuan 1 (KALTENG | Gemini Certified Educator GEG x BBGTK Kalimantan Tengah)

Berikut tugas yang telah saya selesaikan terdapat pada link berikut;

Tugas

1. Penggunaan Deep Research (buat penelitian tema bebas, topik penelitan yang ada di sektar bapak ibu.)

Link Tugas : file:///C:/Users/uSer/Downloads/analisis_dampak_teknologi.html

2. Penggunaan Google Canvas 
Bapak ibu boleh membuat aplikasi berbasis canvas ( game edukasi, kuis interaktif, materi interaktif , dll )

T1.2.3. Aktivitas 3. Memperkaya Pemahaman : Memperdalam Pemahaman melalui Bacaan (Diklat kelas_2026_pelatihan_pendidikan_inklusif_tingkat_dasar_angkatan_1)

 Menganalisis Jurnal Bacaan

Judul Jurnal: Membangun sekolah inklusif: Upaya menuju sekolah ramah diversitas melalui implementasi pendidikan inklusif di sekolah Ibtidaiyyah

Penulis : Muhammad Fikri Abdun

Setelah membaca artikel tersebut, saya dapat menyampaikan pendapat berdasarkan pertanyaan;

• Hal baru atau hal penting apa yang Bapak dan Ibu sadari setelah membaca jurnal tersebut?

1. Hal baru atau hal penting yang saya sadari setelah membaca jurnal tersebut adalah bahwa pendidikan inklusif bukan hanya memberikan kesempatan belajar bagi peserta didik berkebutuhan khusus, tetapi juga membangun budaya sekolah yang menghargai keberagaman, toleransi, dan saling menghormati. Saya juga memahami bahwa keberhasilan sekolah inklusif sangat dipengaruhi oleh komitmen kepala sekolah, kerja sama antara guru, orang tua, dan masyarakat, serta adanya kurikulum dan pembelajaran yang fleksibel sesuai kebutuhan peserta didik. Selain itu, jurnal ini menyadarkan bahwa setiap anak memiliki hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang berkualitas tanpa diskriminasi.

• Tantangan apa yang Bapak dan Ibu rasakan dalam mengelola keragaman di sekolah?

2. Tantangan yang saya rasakan dalam mengelola keragaman di sekolah adalah masih terbatasnya pemahaman tentang pendidikan inklusif di lingkungan sekolah, keterbatasan sarana dan prasarana yang ramah difabel, serta belum meratanya kompetensi guru dalam menangani peserta didik dengan kebutuhan belajar yang beragam. Selain itu, terkadang masih ditemukan sikap atau stigma tertentu terhadap peserta didik berkebutuhan khusus sehingga diperlukan pembiasaan budaya sekolah yang lebih inklusif dan suportif. Tantangan lainnya adalah menyesuaikan metode pembelajaran agar dapat memenuhi kebutuhan semua peserta didik secara adil dan optimal.

#pelatihaninklusi

#angkatan1

Pengertian Google Apps Script

Pengertian Google Apps Script

Google Apps Script adalah platform pemrograman berbasis JavaScript dari Google yang digunakan untuk membuat otomatisasi, menambah fitur, dan menghubungkan layanan Google Workspace seperti Google Form, Google Spreadsheet, Google Docs, Gmail, dan Google Drive.

Google Apps Script membantu pengguna menyelesaikan pekerjaan secara otomatis sehingga lebih cepat, praktis, dan efisien.

---

Fungsi Google Apps Script

Beberapa fungsi utama Google Apps Script antara lain:

1. Mengotomatisasi pekerjaan

Misalnya mengoreksi jawaban siswa otomatis atau mengirim email massal.

2. Mengelola data

Membantu mengolah data pada Google Spreadsheet dengan lebih mudah dan cepat.

3. Membuat aplikasi sederhana

Seperti aplikasi absensi, rekap nilai, atau sistem laporan sekolah.

4. Menghubungkan layanan Google

Mengintegrasikan Google Form, Spreadsheet, Gmail, dan Drive dalam satu sistem kerja.

5. Meningkatkan efisiensi kerja

Mengurangi pekerjaan manual yang berulang.

---

Manfaat Google Apps Script dalam Pendidikan

📚 Mempermudah guru membuat soal digital

📚 Mempercepat pengolahan nilai siswa

📚 Membantu administrasi sekolah menjadi lebih rapi

📚 Mendukung pembelajaran berbasis teknologi

📚 Menghemat waktu dan tenaga guru

📚 Mempermudah pembuatan laporan otomatis

---

Kelebihan Google Apps Script

✅ Gratis menggunakan akun Google

✅ Bisa diakses secara online

✅ Terintegrasi dengan Google Workspace

✅ Mudah dipelajari untuk pemula

✅ Mendukung otomatisasi pekerjaan

✅ Cocok untuk administrasi sekolah dan pembelajaran digital

---

Kekurangan Google Apps Script

❌ Membutuhkan koneksi internet

❌ Harus memahami dasar pemrograman JavaScript

❌ Memiliki batas penggunaan harian dari Google

❌ Beberapa fitur cukup kompleks untuk pemula

❌ Bergantung pada akun dan layanan Google

---

Kesimpulan

Google Apps Script merupakan alat yang sangat membantu dalam dunia pendidikan dan administrasi karena mampu mengotomatisasi berbagai pekerjaan secara cepat dan efisien. Dengan memanfaatkan teknologi ini, guru dapat bekerja lebih efektif serta mendukung pembelajaran digital yang inovatif dan modern.

#google#GoogleAppsScript

#TeknologiPendidikan

#PembelajaranDigital

#GuruInovatif

#MerdekaBelajar

#TransformasiDigital

#GuruBelajar

#GoogleWorkspace

#DigitalisasiSekolah

#InovasiPembelajaran

#PendidikanIndonesia

#GuruHebat

#SekolahDigital

#GoogleForm

#ChatGPT

#AppsScript

#KomunitasBelajar

#KombelSEMESTA

#SDEkaTjiptaTerawan

#BerbagiPraktikBaik

Menulis Cerita Kec. Seruyan Raya

✨ Semangat Literasi, Wujudkan Generasi Kreatif! ✨
Alhamdulillah, kegiatan Lomba Menulis Cerita Tingkat Kecamatan Seruyan Raya telah terlaksana dengan penuh semangat dan antusias dari para peserta didik. Kegiatan ini menjadi wadah bagi siswa untuk menyalurkan imajinasi, mengasah kreativitas, serta mengembangkan kemampuan literasi sejak dini.
Dengan penuh percaya diri, para peserta menuangkan ide dan gagasan mereka menjadi cerita yang inspiratif dan penuh makna. Setiap karya yang dihasilkan mencerminkan potensi luar biasa generasi muda dalam berkarya dan berprestasi.
Terima kasih kepada seluruh peserta, guru pembimbing, serta panitia yang telah mendukung terselenggaranya kegiatan ini dengan baik. Semoga melalui kegiatan ini, semangat menulis dan mencintai literasi terus tumbuh dan berkembang.
🌟 Terus berkarya, terus berprestasi, dan jadilah generasi yang menginspirasi! 🌟
29-04-2026
#LiterasiAnak #kec .sera #lombafls3n

Analisis Novel "Guru Aini"

Buku tersebut adalah "Guru Aini", sebuah novel karya Andrea Hirata. Perlu diklarifikasi bahwa ini adalah sebuah novel (buku utuh), bukan cerita pendek (cerpen). Novel ini merupakan prekuel dari novel *Orang-Orang Biasa*.

Berikut adalah analisis lengkap mengenai elemen intrinsik dan ulasan dari novel tersebut:

Analisis Elemen Intrinsik

 1. Tema

Tema utama novel ini adalah pendidikan, perjuangan, dan idealisme. Fokusnya terletak pada bagaimana seorang guru matematika berjuang menularkan kecintaannya pada ilmu pengetahuan di tengah keterbatasan dan resistensi muridnya.

2. Tokoh dan Penokohan

 Desi (Guru Desi): Seorang guru matematika yang sangat idealis, cerdas, keras kepala dalam hal prinsip, dan penuh dedikasi. Ia rela ditempatkan di pelosok demi memenuhi sumpahnya untuk mencerdaskan anak bangsa.

Aini: Murid yang awalnya sangat lemah dalam matematika bahkan dianggap tidak berbakat. Namun, ia memiliki kegigihan luar biasa untuk belajar demi membantu ayahnya yang sakit.

 Debut (Ayah Aini): Sosok yang menjadi motivasi utama Aini untuk belajar.

3. Alur (Plot)

Menggunakan alur maju. Cerita dimulai dari masa sekolah Desi, pilihannya menjadi guru, perjalanannya ke pelosok Ketapang, hingga pertemuannya dengan Aini. Konflik memuncak pada perjuangan Aini menaklukkan rumus-rumus matematika yang dianggapnya seperti "monster."

4. Latar (Setting)

 Latar Tempat: Tanjong Hampar, sebuah daerah terpencil yang sarat dengan keterbatasan ekonomi dan fasilitas.

 Latar Suasana: Inspiratif, haru, namun sesekali jenaka khas gaya tulisan Andrea Hirata.

Ulasan (Review)

Keunggulan Buku

Perspektif Unik tentang Matematika: Andrea Hirata berhasil mengubah momok matematika menjadi sesuatu yang puitis dan penuh filosofi. Ia menunjukkan bahwa matematika bukan sekadar angka, melainkan cara berpikir.

Pesan Moral yang Kuat: Novel ini memberikan tamparan halus bagi dunia pendidikan tentang pentingnya dedikasi seorang guru dan kemauan keras seorang murid.

 

Gaya Bahasa:Menggunakan diksi yang kaya dan deskriptif. Meskipun membahas hal yang "berat" seperti kalkulus atau trigonometri, ceritanya tetap enak diikuti karena dibalut dengan humor dan emosi yang jujur.

Kesimpulan

Guru Aini bukan sekadar cerita tentang sekolah. Ini adalah ide bagi para pejuang pendidikan yang percaya bahwa kecerdasan bukan hanya bakat lahir, melainkan hasil dari ketekunan yang tak kenal lelah. Buku ini sangat direkomendasikan bagi guru, pelajar, atau siapa saja yang sedang merasa kehilangan motivasi dalam mengejar mimpi.

#guruaini

#andreahirata

Lomba FLS3N Cabang Menulis Cerita se-Kec. Danau Seluluk Tahun 2026

📚✨ Semangat Literasi, Berkarya Tanpa Batas! ✨📚

Kegiatan Lomba FLS3N Cabang Menulis Cerita Tingkat SD se-Kecamatan Danau Seluluk.

Para peserta dengan penuh antusias menuangkan ide, imajinasi, dan kreativitas mereka ke dalam karya cerita yang luar biasa. Setiap tulisan menjadi bukti bahwa generasi muda memiliki potensi besar dalam dunia literasi ✍️🌟

Ajang ini bukan hanya tentang kompetisi, tetapi juga menjadi wadah untuk menumbuhkan keberanian, kreativitas, dan kecintaan terhadap menulis sejak dini 💡

Terima kasih kepada seluruh peserta, guru pembimbing, dan panitia yang telah berpartisipasi dan mendukung terselenggaranya kegiatan ini 🙌

Teruslah berkarya, karena setiap cerita punya makna! 📖💫
Senin, 27 April 2026
#FLS3N2026 #LombaMenulis #LiterasiAnak #SDHebat #GenerasiKreatif  

🚨 WASPADA “PODGETER” BERKEDOK VAPE 🚨

🚨 WASPADA “PODGETER” BERKEDOK VAPE 🚨

Lindungi Diri dari Modus Narkoba Baru

❓ APA ITU PODGETER?

Podgeter adalah alat isap yang bentuknya mirip vape, namun disalahgunakan untuk mengonsumsi narkoba.

⚠️ Sekilas terlihat biasa, padahal berbahaya.

🕵️ MODUS YANG SERING TERJADI

Ditawarkan oleh orang tidak dikenal

Iming-iming: “bikin melayang”, “santai sampai pagi”

Diajak pakai bareng supaya terlihat aman

Sering terjadi di tempat hiburan malam

☠️ BAHAYA PODGETER

Mengandung zat terlarang / psikotropika

Merusak kesehatan fisik & mental

Bisa menyebabkan ketergantungan

Menghancurkan masa depan dan prestasi

🎯 SIAPA TARGETNYA?

👦👧 ANAK MUDA & REMAJA

Karena mudah penasaran dan tergoda mencoba hal baru

🛡️ CARA MELINDUNGI DIRI

✅ Tolak dengan tegas

✅ Jangan coba-coba

✅ Jangan terima vape/pod dari orang asing

✅ Cerita ke guru / orang tua jika melihat atau mengalami

👨‍👩‍👧 PESAN UNTUK ORANG TUA & GURU

✔ Awasi pergaulan anak

✔ Bangun komunikasi terbuka

✔ Edukasi bahaya narkoba sejak dini

📢 INGAT!

Narkoba bisa menyamar dalam bentuk apa saja.

Jangan tertipu tampilannya!

📌 Isu ini menjadi perhatian serius BNN

Mari bersama cegah narkoba di lingkungan sekolah.

JEJAK KEJAYAAN NUSANTARA

Sumber ini menyajikan tinjauan sejarah mengenai perkembangan **kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam** di Indonesia yang bermula sejak abad ke-4 Masehi. Narasi tersebut menjelaskan bagaimana **hubungan dagang internasional** memicu lahirnya kerajaan awal seperti Kutai dan Tarumanegara, hingga munculnya kemaharajaan besar seperti **Sriwijaya dan Majapahit**. Penjelasan berlanjut pada proses **masuknya pengaruh Islam** melalui jalur perdagangan yang melahirkan kesultanan penting di berbagai wilayah, mulai dari Samudra Pasai di Aceh hingga Kerajaan Ternate di Maluku. Setiap ulasan menekankan peran **pemimpin yang berpengaruh**, lokasi geografis yang strategis, serta berbagai **warisan fisik** berupa candi, prasasti, dan masjid yang masih ada hingga kini. Secara keseluruhan, teks ini mengajak pembaca untuk **menghargai dan menjaga bukti sejarah** nusantara agar tetap lestari bagi generasi mendatang.

Pelatihan LITERASI

 

1. Selama ini, bagaimana pengalaman Bapak/Ibu mengajarkan membaca di kelas?
   Selama ini, pengalaman saya mengajarkan membaca di kelas cukup beragam. Di SD Eka Tjipta Terawan , saya berusaha menciptakan suasana belajar membaca yang menyenangkan dan bermakna. Saya biasanya kegiatan dimulai dengan membaca bersama ( shared reading ) menggunakan cerita anak yang dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa, seperti cerita tentang lingkungan sekolah atau hewan peliharaan. Dari pengalaman tersebut, saya melihat bahwa siswa lebih antusias ketika teks bacaan dikaitkan dengan pengalaman nyata mereka. Selain itu, saya juga menggunakan metode membaca bergiliran agar setiap siswa mendapat kesempatan untuk berlatih membaca dengan percaya diri.
2. Seperti apa kegiatan membaca yang dilakukan di kelas Bapak/Ibu?
   Kegiatan membaca di kelas dilakukan dalam beberapa bentuk.
• Pada kegiatan awal, kami biasanya membaca bersama-sama teks yang ditampilkan di layar atau buku paket.
• Kemudian dilanjutkan dengan membaca mandiri di mana siswa memilih buku dari sudut baca kelas yang telah disediakan.
• Setelah itu, siswa diajak untuk berdiskusi ringan tentang isi bacaan, misalnya menyebutkan tokoh, alur, atau pesan moral dalam cerita.
• Pada akhir kegiatan, siswa menuliskan refleksi singkat atau gambar sederhana tentang hal yang paling mereka sukai dari bacaan hari itu.
  Contohnya, ketika membaca cerita “Si Kancil dan Buaya” , siswa tidak hanya membaca teks, tetapi juga diminta menggambar bagian cerita yang paling menarik dan menjelaskan akomodasi kepada teman-teman.
3. Apa saja tantangan yang dihadapi dalam kegiatan membaca?
   Tantangan yang sering saya hadapi di SD Eka Tjipta Terawan adalah perbedaan kemampuan membaca antar siswa . Ada beberapa siswa yang sudah lancar membaca, tetapi ada juga yang masih kesulitan mengenali huruf atau memahami isi bacaan. Selain itu, minat baca sebagian siswa masih rendah , terutama jika teksnya panjang atau kurang menarik. Fasilitas buku bacaan yang terbatas juga menjadi kendala, sehingga saya berinisiatif membuat pojok baca kelas sederhana dengan mengumpulkan buku-buku cerita dari donasi guru dan orang tua.
   Untuk mengatasi tantangan tersebut, saya mencoba mengombinasikan kegiatan membaca dengan aktivitas kreatif , seperti bermain peran berdasarkan cerita atau membuat komik sederhana dari isi bacaan agar siswa tetap semangat dan terlibat aktif.

Sang Pemanah karya Paulo Coelho (judul asli: The Archer ).

 

Buku pada gambar adalah Sang Pemanah karya Paulo Coelho (judul asli: The Archer ).

📖 Gambaran Umum

• Genre : Fiksi inspiratif / filosofi kehidupan
• Penulis: Paulo Coelho
• Tema utama: Makna hidup, ketekunan, dan perjalanan menuju kesempurnaan diri

🏹 Isi Cerita

Buku ini menceritakan seorang pemanah legendaris bernama Tetsuya yang hidup sederhana sebagai tukang kayu. Suatu hari, seorang pemuda datang menantangnya dan ingin belajar memanah darinya.

Melalui dialog dan latihan, Tetsuya menjelaskan bahwa memanah bukan sekadar soal teknik, tetapi tentang:

• Fokus dan ketenangan batin
• Disiplin dan latihan terus-menerus
• Memahami tujuan hidup
• Menyatu dengan proses, bukan hanya hasil

🌱 Makna Filosofis

Makna dalam buku ini adalah metafora kehidupan . Busur, anak panah, dan sasaran melambangkan:

• Busur: potensi diri
• Anak panah: usaha dan tindakan
• Target: tujuan hidup

Pesan pentingnya:

Keberhasilan bukan hanya soal mencapai target, tapi bagaimana kita menjalani proses dengan kesadaran dan ketulusan.

⭐ Kelebihan Buku

• Bahasa sederhana tapi penuh makna
• Cocok untuk refleksi diri
• Sarat motivasi tanpa terasa menggurui

🎯 Cocok untuk

• Pelajar dan remaja yang sedang mencari arah hidup
• Siapa saja yang ingin belajar tentang ketekunan dan fokus

RINGKASAN 📖 Per Bagian

1. Kedatangan Penantang

Seorang pemuda datang mencari Tetsuya, pemanah legendaris yang kini hidup sederhana sebagai tukang kayu. Ia menantang Tetsuya untuk membuktikan kehebatannya.

👉 Inti: Jangan menilai seseorang dari penampilannya.

2. Demonstrasi Memanah

Tetsuya menerima tantangan dan menunjukkan kemampuannya dengan tenang dan tepat sasaran. Ia tidak sombong, hanya membuktikan melalui tindakan.

👉 Inti: Kemampuan sejati terlihat dari tindakan, bukan kata-kata.

3. Permintaan Murid

Pemuda itu ingin belajar memanah. Tetsuya pun siap mengajarkan, tetapi bukan hanya teknik—melainkan filosofi hidup.

👉 Inti: Belajar bukan hanya keterampilan, tapi juga sikap hidup.

4. Pelajaran Tentang Busur

Busur melambangkan tubuh dan kesiapan diri. Harus kuat, lentur, dan seimbang.

👉 Inti: Kita harus menjaga diri agar siap menghadapi tantangan.

5. Pelajaran Tentang Anak Panah

Anak panah adalah tujuan dan niat. Harus diarahkan dengan jelas.

👉 Inti: Hidup harus punya tujuan.

6. Pelajaran Tentang Target

Target adalah impian yang ingin dicapai. Harus fokus dan tidak mudah dialihkan.

👉 Inti: Fokus pada tujuan meskipun ada gangguan.

7. Latihan dan Kesabaran

Menjadi pemanah hebat membutuhkan latihan yang terus-menerus, kesabaran, dan ketekunan.

👉 Inti: Tidak ada keberhasilan tanpa usaha.

8. изобразила dan Ketenangan

Memanah membutuhkan ketenangan hati. Pikiran yang kacau akan membuat panah meleset.

👉 Inti: Mengendalikan emosi itu penting.

9. Perpisahan

Pemuda itu pergi dengan membawa pelajaran hidup, bukan sekedar ilmu memanah.

👉 Inti : Ilmu yang baik akan menjadi bekal hidup.

Materi Mata Angin

 

MATERI PRAMUKA INTERAKTIF (16 ARAH MATA ANGIN)

MATERI PENYAMPAIAN UNTUK PEMBINA PRAMUKA

Silahkan Scan Kode dibawah ini! 

Situs AI

Ini udah 2025, saatnya kerja lebih cerdas pakai AI! 🤖

1. ChatGPT.com – tanya apa aja

2. s.id/MaxLingo – belajar bahasa

3. Krea.ai – bikin logo

4. ElevenLabs.io – cloning suara

5. Gamma.app – desain dokumen

6. Suno.ai – bikin musik

7. Runway.ml – edit video

8. Relume.io – desain web

9. Descript.com – edit audio

10. Fliki.ai – voiceover

11. Tome.app – presentasi

12. Perplexity.ai – riset

13. PicWish.com – edit foto

14. RecCloud.com – ubah suara

15. Pika.art – video AI

Sumber : Follow @bankpromptgpt

Tujuan TKA Kemdikbud

Hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) digunakan untuk beberapa tujuan penting dalam sistem pendidikan di Indonesia. Berikut adalah beberapa di antaranya ¹ ² ³:

- *Seleksi Akademik*: Hasil TKA digunakan sebagai indikator seleksi ke jenjang pendidikan berikutnya, seperti masuk ke SMP, SMA, atau perguruan tinggi favorit.

- *Pemetaan Kualitas Pendidikan*: TKA membantu pemerintah dan satuan pendidikan dalam menilai kualitas pembelajaran dan pengambilan keputusan kebijakan pendidikan.

- *Penyetaraan Hasil Belajar*: Hasil TKA juga digunakan sebagai bukti kesetaraan hasil belajar bagi peserta didik dari pendidikan nonformal dan informal.

- *Pengendalian dan Penjaminan Mutu Pendidikan*: TKA menjadi basis data nasional untuk pengendalian dan penjaminan mutu pendidikan di Indonesia.

- *Pertimbangan Masuk Perguruan Tinggi*: Hasil TKA dapat digunakan sebagai pertimbangan masuk perguruan tinggi jalur prestasi.

- *Dasar Seleksi Akademik*: TKA menjadi alat ukur nasional untuk melihat efektivitas proses pembelajaran informasi di Satuan Pendidikan. 

Sumber: Datadikdasmen

Perbedaan Pedagogi, Pedagogik, dan Pedagogis

*GURU HARUS TAHU: PERBEDAAN PEDAGOGI, PEDAGOGIK, DAN PEDAGOGIS*

*1. Pedagogi*

- *Definisi:* Ilmu Kependidikan

- *Unsur-unsur Penting:*

- Guru sebagai fasilitator pembelajaran

- Siswa sebagai subjek pembelajaran

- Tujuan pembelajaran

- Materi atau isi pembelajaran

- Metode dan strategi pembelajaran

- Evaluasi pembelajaran

*2. Pedagogik*

- *Definisi:* Metode Pengajaran Dalam Mendidik

- *Unsur-unsur:*

- Hubungan antara pendidik dan peserta didik

- Tujuan pendidikan

- Materi pendidikan

- Metode pembelajaran

- Lingkungan pendidikan

*3. Pedagogis*

- *Definisi:* Sikap atau Pendekatan Dalam Mendidik

- *Ciri-ciri Sikap Pedagogis pada Guru:*

- Sabar dan penuh kasih saat mengajar

- Memahami kebutuhan dan karakter siswa

- Menggunakan metode yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan siswa

- Memberi motivasi dan dorongan kepada siswa

- Menjadi teladan yang baik dalam perilaku dan tutur kata

*KESIMPULAN*

- *Pedagogi* adalah ilmu tentang cara mendidik

- *Pedagogik* adalah keseluruhan proses pendidikan

- *Pedagogis* adalah sikap atau pendekatan yang mencerminkan nilai-nilai pendidikan

Ketiganya saling berkaitan dalam dunia pendidikan, di mana pedagogi menjadi dasar teori, pedagogis menjadi penerapan sikap guru, dan pedagogik menjadi praktik pendidikan secara menyeluruh.

Sumber: Datadikdasmen

CP Terpenting dalam memahami 8 Profil Lulusan 2025

Dalam CP Terbaru penting memahami tentang Dimensi Profil Lulusan Literasi mencakup beberapa aspek penting

1. *Membaca*: Kemampuan untuk memahami dan menginterpretasikan teks tertulis dengan baik.

2. *Memirsa*: Kemampuan untuk memahami dan menginterpretasikan informasi visual seperti gambar, video, atau film.

3. *Menulis*: Kemampuan untuk mengungkapkan pikiran dan gagasan secara tertulis dengan jelas dan efektif.

4. *Berbicara*: Kemampuan untuk mengungkapkan pikiran dan gagasan secara lisan dengan jelas dan efektif.

5. *Mempresentasikan*: Kemampuan untuk mempresentasikan informasi atau gagasan secara lisan dan visual dengan percaya diri dan efektif.

6. *Menyimak*: Kemampuan untuk memahami dan menginterpretasikan informasi yang disampaikan secara lisan dengan baik.

Dimensi Profil Lulusan Literasi ini sangat penting untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan berkomunikasi yang efektif dan menjadi pembelajar yang mandiri dan seumur hidup. Dengan menguasai dimensi ini, siswa dapat lebih siap untuk menghadapi tantangan di masa depan dan menjadi warga negara yang aktif dan produktif.

Sumber: Datadikdasmen

Fakta-fakta di permen no 13 tahun 2025

*PERMENDIKDASMEN NO. 13 TAHUN 2025*

Berikut beberapa poin penting tentang Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025:

1. *Tidak Ada Perubahan Kurikulum*: Tetap menggunakan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka.

2. *Perubahan Bentuk dan Struktur Kokurikuler*: Penyederhanaan pelaksanaan kokurikuler dan pengurangan alokasi waktu kokurikuler pada beberapa kelas.

3. *Pendekatan Pembelajaran Mendalam*: Mengakomodasi perbaikan dalam proses pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran mendalam.

4. *Mata Pelajaran Pilihan*: Koding dan Kecerdasan Artifisial diselenggarakan Satuan Pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah mulai tahun ajaran 2025-2026 secara bertahap di kelas 5, 7, dan 10.

5. *Perubahan Dimensi Profil*: Perubahan dimensi Profil Pelajar Pancasila menjadi Profil Lulusan karena perubahan Standar Kompetensi Lulusan.

6. *Ekstrakurikuler*: Satuan Pendidikan sekurang-kurangnya menyediakan Ekstrakurikuler kepramukaan atau kepanduan lainnya.

Sumber: Datadikdasmen

Permen Perubahan Peraturan Mentri Nomer 13 Tahun 2025

REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 13 TAHUN 2025

TENTANG

PERUBAHAN ATAS PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 12 TAHUN 2024 TENTANG KURIKULUM PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, JENJANG PENDIDIKAN DASAR, DAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH                       

Selengkapnya, tentang muatan kurikulum terbaru silahkan baca atau unduh di:

https://drive.google.com/file/d/1cU8No8baXrMOqUw56nuMoYFWRvAazzFC/view?usp=sharing

Sumber: Datadikdasmen

POIN PENTING TERKAIT UPDATE PERUBAHAN KURIKULUM

 

⚠️⚠️⚠️BERIKUT POIN PENTING TERKAIT UPDATE PERUBAHAN KURIKULUM

Perubahan Kurikulum, Bukan Pergantian

- Perubahan kurikulum adalah revisi, bukan pergantian kurikulum baru.

- Dua kurikulum yang masih berlaku: Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka.

Poin-Poin Penting

1. Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka: Sekolah yang masih menerapkan Kurikulum 2013 dapat mengubah ke Kurikulum Merdeka tanpa pendaftaran.

2. Standar yang Diubah: Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi diubah, sedangkan Standar Proses dan Standar Penilaian tetap.

3. Permendikbudristek 12/2024: Peraturan ini akan diubah beberapa pasal untuk memasukkan pembelajaran mendalam, KKA, profil lulusan, dan bentuk-bentuk kokurikuler.

4. Dokumen Draft Kurikulum: Dokumen yang beredar bukanlah draft terakhir dan hanya untuk kurikulum sekolah rakyat.

5. Penghapusan Istilah P5: Istilah P5 akan dihapus dan digantikan dengan terminologi kokurikuler.

6. Bentuk-Bentuk Kokurikuler: Kokurikuler tidak hanya P5, tetapi juga meliputi penguatan 7 KIAH, penguatan profil lulusan, pembelajaran lintas mapel seperti STEM, dan lain-lain.

7. Koordinator Kokurikuler: Koordinator P5 tidak ada lagi, tetapi akan digantikan dengan koordinator pembelajaran berbasis projek atau koordinator kokurikuler.

8. Alokasi Waktu: Masih ada pemisahan alokasi intrakurikuler dan kokurikuler, dan pelaksanaan kokurikuler dapat dilakukan dengan model blok atau reguler.

9. Revisi CP: CP akan direvisi untuk mengurangi kepadatan materi, dan buku-buku lama masih dapat digunakan.

10. Perubahan Permendikbudristek 12/2024: Perubahan sudah selesai harmonisasi, tinggal menunggu

Sumber : Datadikdasmen

Rumus Pembelajaran Mendalam

*Rumus Pembelajaran Mendalam*

8 - 3 - 3 - 4

*8 Dimensi Profil Lulusan*

1. Keimanan dan Ketakwaan Kepada Tuhan YME

2. Kewargaan

3. Penalaran Kritis

4. Kreativitas

5. Kolaborasi

6. Kemandirian

7. Kesehatan

8. Komunikasi

*3 Prinsip Pembelajaran Mendalam*

1. Berkesadaran

2. Bermakna

3. Menggembirakan

*3 Pengalaman Belajar Mendalam*

1. Memahami

2. Mengaplikasikan

3. Merefleksi

*4 Kerangka Pembelajaran Mendalam*

1. Praktik Pedagogik

2. Lingkungan Pembelajaran

3. Pemanfaatan Digital

4. Kemitraan Pembelajaran

Sumber: Datadikdasmen.com