Pelatihan LITERASI

 

1. Selama ini, bagaimana pengalaman Bapak/Ibu mengajarkan membaca di kelas?
   Selama ini, pengalaman saya mengajarkan membaca di kelas cukup beragam. Di SD Eka Tjipta Terawan , saya berusaha menciptakan suasana belajar membaca yang menyenangkan dan bermakna. Saya biasanya kegiatan dimulai dengan membaca bersama ( shared reading ) menggunakan cerita anak yang dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa, seperti cerita tentang lingkungan sekolah atau hewan peliharaan. Dari pengalaman tersebut, saya melihat bahwa siswa lebih antusias ketika teks bacaan dikaitkan dengan pengalaman nyata mereka. Selain itu, saya juga menggunakan metode membaca bergiliran agar setiap siswa mendapat kesempatan untuk berlatih membaca dengan percaya diri.
2. Seperti apa kegiatan membaca yang dilakukan di kelas Bapak/Ibu?
   Kegiatan membaca di kelas dilakukan dalam beberapa bentuk.
• Pada kegiatan awal, kami biasanya membaca bersama-sama teks yang ditampilkan di layar atau buku paket.
• Kemudian dilanjutkan dengan membaca mandiri di mana siswa memilih buku dari sudut baca kelas yang telah disediakan.
• Setelah itu, siswa diajak untuk berdiskusi ringan tentang isi bacaan, misalnya menyebutkan tokoh, alur, atau pesan moral dalam cerita.
• Pada akhir kegiatan, siswa menuliskan refleksi singkat atau gambar sederhana tentang hal yang paling mereka sukai dari bacaan hari itu.
  Contohnya, ketika membaca cerita “Si Kancil dan Buaya” , siswa tidak hanya membaca teks, tetapi juga diminta menggambar bagian cerita yang paling menarik dan menjelaskan akomodasi kepada teman-teman.
3. Apa saja tantangan yang dihadapi dalam kegiatan membaca?
   Tantangan yang sering saya hadapi di SD Eka Tjipta Terawan adalah perbedaan kemampuan membaca antar siswa . Ada beberapa siswa yang sudah lancar membaca, tetapi ada juga yang masih kesulitan mengenali huruf atau memahami isi bacaan. Selain itu, minat baca sebagian siswa masih rendah , terutama jika teksnya panjang atau kurang menarik. Fasilitas buku bacaan yang terbatas juga menjadi kendala, sehingga saya berinisiatif membuat pojok baca kelas sederhana dengan mengumpulkan buku-buku cerita dari donasi guru dan orang tua.
   Untuk mengatasi tantangan tersebut, saya mencoba mengombinasikan kegiatan membaca dengan aktivitas kreatif , seperti bermain peran berdasarkan cerita atau membuat komik sederhana dari isi bacaan agar siswa tetap semangat dan terlibat aktif.

Sang Pemanah karya Paulo Coelho (judul asli: The Archer ).

 

Buku pada gambar adalah Sang Pemanah karya Paulo Coelho (judul asli: The Archer ).

📖 Gambaran Umum

• Genre : Fiksi inspiratif / filosofi kehidupan
• Penulis: Paulo Coelho
• Tema utama: Makna hidup, ketekunan, dan perjalanan menuju kesempurnaan diri

🏹 Isi Cerita

Buku ini menceritakan seorang pemanah legendaris bernama Tetsuya yang hidup sederhana sebagai tukang kayu. Suatu hari, seorang pemuda datang menantangnya dan ingin belajar memanah darinya.

Melalui dialog dan latihan, Tetsuya menjelaskan bahwa memanah bukan sekadar soal teknik, tetapi tentang:

• Fokus dan ketenangan batin
• Disiplin dan latihan terus-menerus
• Memahami tujuan hidup
• Menyatu dengan proses, bukan hanya hasil

🌱 Makna Filosofis

Makna dalam buku ini adalah metafora kehidupan . Busur, anak panah, dan sasaran melambangkan:

• Busur: potensi diri
• Anak panah: usaha dan tindakan
• Target: tujuan hidup

Pesan pentingnya:

Keberhasilan bukan hanya soal mencapai target, tapi bagaimana kita menjalani proses dengan kesadaran dan ketulusan.

⭐ Kelebihan Buku

• Bahasa sederhana tapi penuh makna
• Cocok untuk refleksi diri
• Sarat motivasi tanpa terasa menggurui

🎯 Cocok untuk

• Pelajar dan remaja yang sedang mencari arah hidup
• Siapa saja yang ingin belajar tentang ketekunan dan fokus

RINGKASAN 📖 Per Bagian

1. Kedatangan Penantang

Seorang pemuda datang mencari Tetsuya, pemanah legendaris yang kini hidup sederhana sebagai tukang kayu. Ia menantang Tetsuya untuk membuktikan kehebatannya.

👉 Inti: Jangan menilai seseorang dari penampilannya.

2. Demonstrasi Memanah

Tetsuya menerima tantangan dan menunjukkan kemampuannya dengan tenang dan tepat sasaran. Ia tidak sombong, hanya membuktikan melalui tindakan.

👉 Inti: Kemampuan sejati terlihat dari tindakan, bukan kata-kata.

3. Permintaan Murid

Pemuda itu ingin belajar memanah. Tetsuya pun siap mengajarkan, tetapi bukan hanya teknik—melainkan filosofi hidup.

👉 Inti: Belajar bukan hanya keterampilan, tapi juga sikap hidup.

4. Pelajaran Tentang Busur

Busur melambangkan tubuh dan kesiapan diri. Harus kuat, lentur, dan seimbang.

👉 Inti: Kita harus menjaga diri agar siap menghadapi tantangan.

5. Pelajaran Tentang Anak Panah

Anak panah adalah tujuan dan niat. Harus diarahkan dengan jelas.

👉 Inti: Hidup harus punya tujuan.

6. Pelajaran Tentang Target

Target adalah impian yang ingin dicapai. Harus fokus dan tidak mudah dialihkan.

👉 Inti: Fokus pada tujuan meskipun ada gangguan.

7. Latihan dan Kesabaran

Menjadi pemanah hebat membutuhkan latihan yang terus-menerus, kesabaran, dan ketekunan.

👉 Inti: Tidak ada keberhasilan tanpa usaha.

8. изобразила dan Ketenangan

Memanah membutuhkan ketenangan hati. Pikiran yang kacau akan membuat panah meleset.

👉 Inti: Mengendalikan emosi itu penting.

9. Perpisahan

Pemuda itu pergi dengan membawa pelajaran hidup, bukan sekedar ilmu memanah.

👉 Inti : Ilmu yang baik akan menjadi bekal hidup.

Materi Mata Angin

 

MATERI PRAMUKA INTERAKTIF (16 ARAH MATA ANGIN)

MATERI PENYAMPAIAN UNTUK PEMBINA PRAMUKA

Silahkan Scan Kode dibawah ini! 

Situs AI

Ini udah 2025, saatnya kerja lebih cerdas pakai AI! 🤖

1. ChatGPT.com – tanya apa aja

2. s.id/MaxLingo – belajar bahasa

3. Krea.ai – bikin logo

4. ElevenLabs.io – cloning suara

5. Gamma.app – desain dokumen

6. Suno.ai – bikin musik

7. Runway.ml – edit video

8. Relume.io – desain web

9. Descript.com – edit audio

10. Fliki.ai – voiceover

11. Tome.app – presentasi

12. Perplexity.ai – riset

13. PicWish.com – edit foto

14. RecCloud.com – ubah suara

15. Pika.art – video AI

Sumber : Follow @bankpromptgpt

Tujuan TKA Kemdikbud

Hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) digunakan untuk beberapa tujuan penting dalam sistem pendidikan di Indonesia. Berikut adalah beberapa di antaranya ¹ ² ³:

- *Seleksi Akademik*: Hasil TKA digunakan sebagai indikator seleksi ke jenjang pendidikan berikutnya, seperti masuk ke SMP, SMA, atau perguruan tinggi favorit.

- *Pemetaan Kualitas Pendidikan*: TKA membantu pemerintah dan satuan pendidikan dalam menilai kualitas pembelajaran dan pengambilan keputusan kebijakan pendidikan.

- *Penyetaraan Hasil Belajar*: Hasil TKA juga digunakan sebagai bukti kesetaraan hasil belajar bagi peserta didik dari pendidikan nonformal dan informal.

- *Pengendalian dan Penjaminan Mutu Pendidikan*: TKA menjadi basis data nasional untuk pengendalian dan penjaminan mutu pendidikan di Indonesia.

- *Pertimbangan Masuk Perguruan Tinggi*: Hasil TKA dapat digunakan sebagai pertimbangan masuk perguruan tinggi jalur prestasi.

- *Dasar Seleksi Akademik*: TKA menjadi alat ukur nasional untuk melihat efektivitas proses pembelajaran informasi di Satuan Pendidikan. 

Sumber: Datadikdasmen

Perbedaan Pedagogi, Pedagogik, dan Pedagogis

*GURU HARUS TAHU: PERBEDAAN PEDAGOGI, PEDAGOGIK, DAN PEDAGOGIS*

*1. Pedagogi*

- *Definisi:* Ilmu Kependidikan

- *Unsur-unsur Penting:*

- Guru sebagai fasilitator pembelajaran

- Siswa sebagai subjek pembelajaran

- Tujuan pembelajaran

- Materi atau isi pembelajaran

- Metode dan strategi pembelajaran

- Evaluasi pembelajaran

*2. Pedagogik*

- *Definisi:* Metode Pengajaran Dalam Mendidik

- *Unsur-unsur:*

- Hubungan antara pendidik dan peserta didik

- Tujuan pendidikan

- Materi pendidikan

- Metode pembelajaran

- Lingkungan pendidikan

*3. Pedagogis*

- *Definisi:* Sikap atau Pendekatan Dalam Mendidik

- *Ciri-ciri Sikap Pedagogis pada Guru:*

- Sabar dan penuh kasih saat mengajar

- Memahami kebutuhan dan karakter siswa

- Menggunakan metode yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan siswa

- Memberi motivasi dan dorongan kepada siswa

- Menjadi teladan yang baik dalam perilaku dan tutur kata

*KESIMPULAN*

- *Pedagogi* adalah ilmu tentang cara mendidik

- *Pedagogik* adalah keseluruhan proses pendidikan

- *Pedagogis* adalah sikap atau pendekatan yang mencerminkan nilai-nilai pendidikan

Ketiganya saling berkaitan dalam dunia pendidikan, di mana pedagogi menjadi dasar teori, pedagogis menjadi penerapan sikap guru, dan pedagogik menjadi praktik pendidikan secara menyeluruh.

Sumber: Datadikdasmen